理尚不明 焉以喻人

在取得小洁和她母亲同意的情况下，我给她调换了座位，让她和一个稳重的男生坐在一起。虽然这样，在语文课上，她还是趁大家自译课文时，寻找机会和前排女生讲话。当提问她来翻译文句时，她却答不上来。课堂上，为了引起她的学习兴趣，我用了很多方法，如抽问，用眼神暗示，讲到一半停下来，走到她身边以引起她的注意，当然也少不了表扬、鼓励和批评，但这些在她身上都不起作用，学生对此也都习以为常。