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创设审美情境,启发学生审美想象力
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摘要
教师应该重视引导学生借助联想和想象,去倾听,去触摸,去感知,去领悟,去透过课文表面的语言形式,进入到语言的意境中去.深划地感受蕴涵在语言文字中的丰富情感。在具体的文学类文本教学中主要运用以下几种方法来创设情境,启发学生审美想象力。
作者
张春刚
机构地区
江苏丹阳高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第5期85-86,共2页
关键词
审美想象力
引导学生
审美情境
语言形式
语言文字
创设情境
几种方法
文学类
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
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