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开放数学课堂教学 培养学生探索精神

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摘要 文章主要从开放学习情境、开放教学过程、开放教学评价三个方面谈谈如何开放数学课堂教学,培养学生的探索精神,使学生在教师的引导下尽可能多地参与到学生活动中来,积极思维,大胆提问,主动认识未知的事物,探求不同的知识,体验探索的艰辛和成功的喜悦。
作者 梁军
出处 《新课程研究(下旬)》 2014年第5期64-65,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1向慧芬.浅谈开放数学课堂[J].科技创新导报,2009,6(12):145-145. 被引量:1
  • 2杨军.如何提高小学数学课堂教学有效性的参考文献[J].新课程,2010,(10):105-106.
  • 3韦志永.在数学教学中如何培养学生的探索精神[J].科技信息(学术研究),2008,(26):135-135.

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