教学生把个性化素材积累当日子过

生活化语文教学的艺术核心就是“融通”，即通过“化”达到教与学过程与环境诸要素的生活化融通。具体点讲，就是努力实现课堂语文教与学与作者生活、课文生活、读者生活、教师生活、学生生活以及生活情理等多维“生活”的融通，实现学生课内体验、感悟的生活化与学生课外生活化地观察、阅读、思辨、感悟，不断提升体验和感受能力的融通，实现课内表达导练生活化与学生课外生活化地历练表达的融通。