中学英语词汇教学策略新探

如果说语言结构组成了语言的基本骨架，那么词汇就为语言提供了基本的器官和血肉。没有词汇，人们无法表达任何事物，因此，词汇学习是英语学习的基础，一个学生所掌握的词汇量大小和正确运用词汇的熟练程度是衡量基语言水平的尺度之一，长期以来，许多学校的英语词汇教学停留在孤立的教单词，背词义的低效果水平上，老师教词汇时方法单调，照本宣科，脱离语境教学词汇，这都直接影响了学生学习英语的兴趣，