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C程序设计语言的教学策略优化设计
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摘要
本文围绕提高C语言课堂教学的教学质量,依据教学内容的属性与特点,融合任课教师的教学经验与智慧,通过选择恰当的教学方法,采用合理的教学手段设计了一种教学优化策略,强化了教学方案设计的科学性,保证了教学方法使用的针对性,提升了多媒体课堂的教学效果,为教师进行C语言课程的课堂教学提供了可操作的教学范式,并对其他类似程序设计语言类课程具有很强的指导作用。
作者
靳玉萍
机构地区
西安科技大学计算机科学技术学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第22期150-151,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
C语言
教学策略
教学内容
教学方法
教学手段
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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