摘要
教学思维是支配教学行为的深层系统,对教学思维的研究应该是教学研究的重要内容。但目前的教学研究较为关注教学信念、理念、模式、方法等方面,对教学思维的研究颇少。这也说明对教师教育专业学生教学思维培养的研究亟待开展。在回顾已有的教学思维研究的基础上,提出了教师教育专业学生教学思维培养研究的内容与方法,以期为进一步开展相关研究提供参考。
出处
《西南农业大学学报(社会科学版)》
2014年第2期143-145,共3页
Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“英语教师教育专业学生教学思维研究与实践”(JG2201201007),项目负责人:王宏伟