重视人才成长让班级成为学生自主管理的乐园

面对中小学班级管理工作越来越困难的现状，如果仍以警察式或保姆式管理为主，那么教师必然非常辛苦，却费力不讨好，得不到学生的理解和喜爱；同时大多数学生在班级中也体会不到主人翁的责任感，感觉不到班级的吸引力，得不到愉快的情感体验。教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”班级建设的主体是学生，班级的发展应着眼于学生主体的发展。因此，教师要重视人才成长，让学生成为班级管理的主人，唤起他们的主人翁意识，增强其责任感和归属感，提高自我调控、自我评估和交往合作的能力，让班级充满活力，使班级成为学生的精神家园。