利用解释生物现象激发学生学习兴趣

生物学现象在我们周围比比皆是，但多数人只知其然，不知其所以然。如果我们在生物课堂教学中引用一些习以为常的生物学现象加以解释，会使课堂教学更加生动，对激发学生的学习兴趣有着积极的作用。