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两次教学《认识厘米》的思考

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摘要《认识厘米》是长度单位这一单元的第二课时，第一课时已经安排学生学习了《统一长度单位》一课。“1厘米的表象如何更好地建立”讨论颇多，形成了一致的教学实施意见。在这个过程中，笔者对于如何备课较之过去也有了更深的感触。

作者叶丹荷

机构地区浙江省乐清市北白象镇第七小学

出处《成才之路》 2014年第12期83-83,共1页 Way of Success

关键词教学实施长度单位课时学习学生备课

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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成才之路

2014年第12期

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