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例谈迁移策略在《电功率》一节教学中的运用被引量：1

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摘要本文以《电功率》为例,阐释了如何在概念课的探究教学中运用迁移策略,有效地转变学生学习概念的方式,加深学生对物理概念的理解,从而提高学习效果.

作者刘庆云

机构地区枣庄市薛城舜耕中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第5期28-29,31,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词电功率概念迁移探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第5期

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