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平抛运动的情景探究式教学被引量：1

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摘要教学过程贯穿了物理研究的基本思路,即,提出问题、分析猜想、实验探究、理论验证.引导学生设计不同的实验方案来验证平抛规律,充分调动学生已有的知识储备,激发创造力,加深学生对物理规律的认识和理解.通过巩固、拓展,加强对知识迁移和运用的能力.

作者陈伟孟胡继超

机构地区中国人民大学附属中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第5期74-76,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词平抛运动教学设计情景创设实验探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第5期

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