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勿让“简化”成“减化” 被引量：1

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摘要英国著名数学家阿蒂亚说：“研究数学的目的，就是用简单而基本的词汇去尽可能多地解释世界。”简化，体现数学的从繁杂到简单、从特殊到一般、从多样到优化，数学教学亦应如此，那简化，是否应成为数学课堂教学的常态呢？

作者戴俊

机构地区淮安市实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2014年第4期56-57,共2页 A Journal of Research in Education

关键词数学课堂教学数学家解释世界数学教学词汇

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2014年第4期

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