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让数学课堂洋溢文化味儿

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”毫无疑问，数学教育是传承数学文化的过程，那么作为传承数学文化最重要的载体——数学课堂，应该涵育着文化意蕴。

作者张霞玲

机构地区江苏省南通市经济技术开发区实验小学

出处《基础教育参考》 2014年第10期65-66,共2页 Basic Education Review

关键词数学课堂人类文化数学课程标准数学文化义务教育数学教育文化意蕴传承

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2014年第10期

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