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将学生差异转化为教学资源
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摘要
“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念,实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体,他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异,尊重差异,将差异转化为教学资源,是值得每一位教师去探索与研究的课题。
作者
许颖
机构地区
北京市海淀区花园村第二小学
出处
《基础教育参考》
2014年第10期67-68,共2页
Basic Education Review
关键词
学生差异
教学资源
学生发展
有效教学
生命个体
思维能力
情感因素
行为习惯
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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