建构主义视角下小学生英语自主学习能力的培养

现今社会的人才观要求具备自主学习力的人才。那么,在小学阶段的英语课堂中,如何才能培养学生的自主学习能力呢?笔者通过学习建构主义理论,以课堂实例探讨了如何在小学英语课堂上通过创设情境(Developing Situations)、提出问题(Asking Questions)、搭建桥梁(Building Bridges)、组织协作(Organizing Groupings)、展示成果(Arranging Exhibits)和反思过程来帮助学生发展自主学习能力的方法,以期为广大同仁的教学提供借鉴。