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七年级学生数学成绩两极分化的成因及对策

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摘要 初中以后,学生数学成绩两极分化现象逐渐加重,直接影响了整体的初中数学成绩。针对初中数学成绩两极分化的原因和对策上进行深入分析,力求找出最真实的分化成因和最有效的问题对策。
作者 李洪永
出处 《学园》 2014年第12期126-126,共1页 Academy
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