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七年级学生数学成绩两极分化的成因及对策
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摘要
初中以后,学生数学成绩两极分化现象逐渐加重,直接影响了整体的初中数学成绩。针对初中数学成绩两极分化的原因和对策上进行深入分析,力求找出最真实的分化成因和最有效的问题对策。
作者
李洪永
机构地区
广西河池市金城江区第二初级中学
出处
《学园》
2014年第12期126-126,共1页
Academy
关键词
阳光分班
成因分析
两极分化
对策分析
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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学园
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