以探究性题组引领课堂——《圆锥曲线类型的判定》复习课教学设计与反思

高三数学一轮复习课应该怎么上？通常的模式是，把一章内容划分为几个课时，每个课时突出一个主题内容，每个内容复习分为几个模块：知识点梳理，、基础训练、范例解读、巩固训练等。采用这种模式可谓按部就班、中规中矩，但是往往成效并不显著。究其原因，主要是主题的确定缺少对知识本质、综合的把握，例题与变式的设计与使用不够精当、突出，学生思维的展示与引领不够充分、自然。此外，忽视教材内容的运用与挖掘，忽视媒体的演示与操作等也是常见的问题。