问题设计:贴近学生的生活——以《不同地区 不同生活》一课教学为例

品德与社会教材中有许多涉及自然、地理、历史的内容。仅以地理内容为例，就包括。地理地貌、气候民俗、世界人口等多种自然现象和人文现象。相信不少教师会有这样的感受：此类课不好上!究其原因，首先，教师要有相关的知识储备；其次，在师生的一问一答中，还容易将课上成地理知识的说教课。鉴于此，品德与社会教学的问题设计，值得探究。本文结合六年级品德与社会《不同地区不同生活》一课，探讨涉及地理题材的品德课问题设计的具体策略。