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高中语文阅读教学中想象力培养探究
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1
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摘要
培养学生创造性思维能力是我们教育的终极目标。创造需要想象,想象是创造的前提。本文从感知形象、穿越文本、大胆虚构三个方面探究阅读教学的想象力培养的路径。
作者
郑清
机构地区
福建省连江华侨中学
出处
《福建基础教育研究》
2014年第4期49-50,共2页
关键词
想象力
感知形象
穿越文本
大胆虚构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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