高中文学名著阅读的缺失与回归

文学名著阅读在福建省高中语文教学中占有很大分量，在高考中更是举足轻重。随着新课改的展开和深入，文学名著阅读及考察的弊端慢慢露出冰山一角。尽管阅读篇目有所缩减，但仍显窘迫，背离了设计初衷，无法挽回缺失的局面。必须看清其中原因，才能提到回归上来；而如何回归，又是件亟待解决之事。总之，文学名著阅读的改革已经是当务之急，须从长计议又须落到实处。