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交互式听力教学在初中英语听力教学中的应用
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4
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摘要
交互理论强调教学过程中的师生,生生交流;认为学生不是知识的被动接收者而应该是主动构造者。交互理论下的交互式听力教学强调互动在听力课堂上的重要性,鼓励教师将听说融入听力课堂,从而更好地促进学生的交际能力。
作者
候玲玲
机构地区
甘肃省民乐县第二中学
出处
《文理导航》
2014年第16期34-34,共1页
关键词
交互理论
交互式听力教学
初中英语听力教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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