情感教学意义的初中物理课堂教学思考

人与人之间的交往互动赖于一定意义上的情感支撑，教育教学当不例外。情感教学意义上的课堂教学话题思考研究者颇多，其结果可以说是百花盛开。本文作者从教初中物理，对这门比较抽象而又深奥的学科课程教学如何赖于情感有其比较独到的思考，对我们广大一线教师有其启迪意义。