尝试教学法在初中美术色彩课中的应用探索

尝试教学理论的基本观点是"学生能尝试,尝试能成功,成功能创新",特征是"先试后导、先练后讲"。从哲学角度看,辩证唯物主义认识论要求教师重视学生在教学中的实践活动,使学生在亲历的过程中理解并建构知识,发展创新思维,培养能力。初中阶段的学生大都能熟练地使用线条描画物体,却不太善于用色彩表达感受。文章结合美术色彩课教学实例,论述了尝试教学法在美术色彩课教学中的运用及其意义。