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浅谈小学美术教学中多感官的运用
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摘要
美术教学中多感官的有效运用对学生绘画创作具有重要的意义。文章分析了在美术教学中运用视觉、听觉、触觉的基本策略,为学生的感觉体验带来实效性。
作者
韩翠翠
机构地区
江苏苏州市姑香苑小学
出处
《美术教育研究》
2014年第8期169-169,共1页
Art Education Research
关键词
美术教学
视觉
听觉
触觉
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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