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高职院校图书馆开展教师职业教育理论阅读学习活动的思考

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摘要 文章分析了高职院校教师职教理论阅读学习存在的问题,提出高职院校图书馆开展教师职业教育理论阅读学习,应设立职业教育学科馆员,专人负责职业教育教学相关图书文献的采编与参考咨询工作,做好导读工作,组织开展教师阅读活动,解决好阅读组织发动的全员性、阅读方式的多样性、阅读效果的应用性、阅读成果的分享性等问题。
作者 刘霏霏
出处 《延安职业技术学院学报》 2014年第2期58-59,62,共3页 Journal of Yan’an Vocational & Technical College
基金 浙江省教育科学研究规划课题<以职教理论阅读为支持的高职院校教师专业成长的研究>(项目编号:SCG327)
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