摘要
通过对澳大利亚TAFE学院教师任职资格及师资培养状况的介绍,反思我国高等职业教育院校师资培养存在的问题,借鉴澳大利亚的成功经验,结合我国高职发展现状,提出相应的对策。
出处
《统计与管理》
2014年第4期152-153,共2页
Statistics and Management
基金
2011年江苏省教育厅高校哲学基金项目"基于教师专业发展的高职院校教师评价问题研究"的阶段研究性成果
项目编号:2011sjd880054
中国高等职业技术教育研究会课题
项目编号:GZYLX2011283
