反思性学习在体育人文社会学课程教学中应用的实验研究

运用文献资料法,对山西师范大学体育学院人文社会学类课程进行了反思性学习模式的教学实验。结果表明:反思性学习可以提高学生的探究性、研究性学习能力;增强学生对知识信息的加工能力、理解能力、创造能力;有利于促进教师更好地了解自己的教学实践与学生需求之间的关系以及教学目标的达成情况,提高教学质量。