思辨缺席的表征与对策——一项对近5年江苏科技大学英语专业毕业生论文的研究

英语专业学生思辨缺席的问题日益受到社会关注,然而,关于思辨缺席具体表征和对策的分析研究却又是寥寥无几。因此,本文将从江苏科技大学近5年英语专业毕业生论文着手,辅以其他实证研究手段,阐述论文中出现的拟题老套、论证薄弱、逻辑混乱等思辨缺席的表征,提出英语专业教学改革,深化学生思辨意识等相应对策,为日后英语专业学生撰写论文或进行研究提供一些借鉴和指导。