细品文本感悟真情

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摘要《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。可见,阅读教学中的阅读感悟在语文教学中有着重要地位。小学生由于年龄小,社会阅历浅,要想理解一些文本中蕴含的＂成人化＂情感难度较大。因此,在阅读教学中教师要引领学生慢慢品读重要句段,有效地指导展开阅读训练,不但要让学生读出形、读出意,

作者林瑞阳

机构地区福建省安溪县官桥仁峰小学

出处《内蒙古教育（B）》 2014年第1期7-7,共1页

关键词阅读感悟文本《语文课程标准》真情阅读教学小学生语文教学社会阅历

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

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