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让“错误”成就课堂的美丽——课堂错误资源的运用和开发例谈

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摘要垃圾是放错了地方的宝贝。对于课堂教学中的错误,教师要保持宽容,善于运用和开发,让错误成就课堂的美丽,促进学生的自我反思和综合运用。一、尊重学生的错误,客观分析面对对小学生来说,在学习过程中出现错误,是非常正常的,也是必有的过程。作为教师要冷静对待,客观分析。笔者在教学中发现,

作者李美珍

机构地区福建省晋江市陈埭龙林中心小学

出处《内蒙古教育（B）》 2014年第2期25-25,共1页

关键词课堂教学错误资源开发成就尊重学生客观分析综合运用自我反思

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古教育（B）

2014年第2期

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