创设生动而有效的朗读课堂

朗读是小学语文阅读教学的主旋律,目前农村小学阅读课堂中的朗读指导存在夸大学生的主体性、淡化教师主导作用的误区。只有教师的＂导＂与学生的＂学＂有机结合,和谐发展,才能创设生动而有效的朗读课堂。