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在历史教学和班级管理中渗透德育

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摘要 今年的初一新生,单亲家庭和留守的孩子比往届多。他们的父母离异或长期在外打工,留下他们与爷爷奶奶共同生活,监管就成了问题,甚至出现了“真空”,因此,他们身上存在很多问题,如我班有个学生,与年迈的奶奶一起住,学习、生活都得不到照顾。刚开学时,衣服很长时间没洗,脸也黑得快长痂了。通过一段时间的观察,我发现他上课注意力不集中,作业几乎不能按时完成,性格也比较孤僻,不愿和其他同学交往。还有一些孩子对同学非常粗暴,动辄拳脚相加。这些孩子一般学习基础差,自尊心强,希望得到老师、同学的认可,但也非常脆弱,经不起一点打击。长期无人监管,
作者 张迎春
出处 《内蒙古教育(C)》 2014年第5期77-77,共1页
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