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摭谈数学活动经验的积累和提升
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摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》特别强调:"数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。"学生的数学活动经验是学生个体在数学知识获得、巩固和应用数学知识解决问题的过程中获得的感受和体验。因此,在教学中教师要注重引导学生经历知识的产生过程,在操作活动、交流反思、抽象概括中积累和提升数学活动经验,才能有效提高学生的数学素养。
作者
谢梅芳
机构地区
福建省安溪县第十小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第5期27-27,共1页
关键词
数学活动经验
学生个体
数学课程标准
数学素养
数学教学
知识获得
义务教育
活动过程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
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