“学案导学”高效课堂教学的误区和矫正策略

“学案导学”是目前许多学校和地区流行的符合新课程改革理念的高效教学模式，是一种在教师指导下渐进自主学习的模式。注重对学生学习能力和良好学习习惯的培养，使学生学会思考、求知、探究、应用、创新，为学生终身学习奠定坚实的基础。但许多教师在实施和操作“学案导学”教学中产生了许多误区，为此，本文将对这些误区进行分析并提出矫正策略。