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阅读教学“情感体验”的误区和导引策略被引量：1

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摘要语文学习的过程是习得的过程，是学生通过体验、感悟而获得语文素养的过程。汉文化是意合性文化，特点是重视心灵的体验和感悟。《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，

作者金军华

机构地区江苏省无锡市梅里中学

出处《语文知识》 2014年第5期20-22,共3页

关键词阅读教学情感体验《语文课程标准》导引误区个性化行为语文学习语文素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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