读中感悟重体验,多维对话悟真情——《三个儿子》说课稿

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摘要【说教材】《三个儿子》是人教版小学语文第四册第六单元的一篇课文，本组教材围绕“人物的优秀品质”这一主题来编选。本文文字浅显却包含着朴素而深刻的道理，那就是“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。课文篇幅不长，配有插图，语言简练，范式典型，可让孩子饶有兴趣地自主习得语言，潜移默化中受到思想和情感的熏陶。在深入研读教材之后，我立足单元整体，依据学生的实际，结合文体特征，整体考虑三维目标的融合贯穿，将本课第二课时的教学目标确定为：

作者夏秋玲

机构地区广东省佛山市第九小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第5期32-33,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《三个儿子》说课稿感悟真情对话习得语言语文第四册潜移默化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2014年第5期

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