紧扣高段目标 整合字词教学——以“苏教版六下第七单元”为例

如何摆脱小学高年级字词教学尴尬的处境？笔者以为，应该紧扣第三学段字词教学目标，提高识字写字教学效率，并且作了基于单元板块整合字词教学的尝试。