优化句段仿写,服务语用课堂——例谈三年级学生课堂仿写

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摘要课堂仿写是语用型语文课堂中最重要的习作训练方式.然而,不少语文课堂仍存在重文本、轻生本的误区,导致课堂仿写的实效不高.笔者将从“立足生本,研读课标,把握课堂仿写要求” “研读文本,寻找语用点,明确课堂仿写内容”“学习范例,读写结合,开展课堂仿写训练”和“积极鼓励,巧妙评价,优化课堂仿写效果”四个方面展开阐述,试图使语用课堂的仿写更科学、更合理,更有利于学生语文素养的形成和发展.

作者鲁周璇

机构地区浙江省瑞安市实验小学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第4期56-57,共2页 A Successful Way to Compositions

关键词生本句段仿写语用课堂

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2014年第4期

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