在初中语文课堂中强化语感训练

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摘要教师指导学生读同一篇文章,有的学生对文章的语言一读就懂,读完文章便领会了全篇大意;有的虽然反复诵读,却未能把握它的中心意思;有的读了,不但能马上说出哪些词句写得好,具有怎样的表现力,还能看出语言上的欠缺;有的却看不出文章有什么语言特色,对语句的好环优劣说不出所以然.形成这种状况的原因是多方荫的,但其中重要的一点,就是不同的学生所表现的语感不尽相同.毋庸置疑,语感的强弱对学生读写听说能力的培养有不容忽视的作用.

作者李江海

机构地区甘肃省甘南州舟曲县峰迭新区中学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2014年第4期64-64,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词语感训练语文课堂初中语言特色能力的培养教师指导文章学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2014年第4期

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