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送学生一把开启文本的“金钥匙”——以两首诗的对比鉴赏为例

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摘要《高中语文新课程标准》就唐诗的阅读鉴赏特别指出：“可以把若干具有相同因素的唐诗组编在一起，进行专题性的研读鉴赏。”“在鉴赏的过程中要具有强烈的自主意识，激发浓厚的鉴赏兴趣，充分展开联想和想象，对作品进行多元的开放性解读，对作品的意蕴力求有新的发现。”

作者牟涛

机构地区重庆市渝中区教师进修学院

出处《师资建设》 2014年第6期46-47,共2页

关键词阅读鉴赏 “金钥匙” 唐诗对比文本学生新课程标准高中语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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师资建设

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