随文练笔要回归文本本位

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摘要综观当前的阅读教学，我们许多课堂呈现出了重读重悟的热闹场面，课堂上教师引导学生对教材的肢解、碎问、反复感悟的现象消耗了大量宝贵的课堂时间，学生缺少了动笔的时间。在新课标理念下，我们的阅读教学怎样才能做到在“得意”之余而又不“忘言”呢？笔者认为，“随文练笔”能有效解决这个问题。随课程改革的不断深入，由于随文练笔，它融读写为一体，以读促写，以写促读，既减轻了学生负担，降低了写作难度，

作者陈黎辉

机构地区福建省漳浦县盘陀中心学校

出处《文理导航》 2014年第10期4-4,共1页

关键词随文练笔回归文本课堂时间本位阅读教学引导学生课标理念课程改革

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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