“少教多学”理念在历史课堂教学中的运用

“少教多学”，简单理解就是减少教师的“教”，增加学生的“学”。“少教多学”从全面依靠教师的教转向更多地依靠学生的学，实现教与学的统一。“少教”要求教师把历史学科最重要的核心教给学生；“少教”促使教师“精讲”主干知识、重难点等；“多学”要求教师把学生可以多学的权利还给学生，让学生成为其学习的主体。