以体验激活小学数学课堂的有效教学

小学数学作为培养小学生数学认知能力、逻辑思维能力和分析能力的重要课程，对学生未来学习能力的发展极为重要，然在当前小学数学的教学中，仍过于注重“以教师为主体”的“填鸭式”教学模式，不利于学生的知识储备和能力发掘。对此，必须积极贯彻“以学生为主体”的教学理念，并开发多种教学模式，以激活学生的思维、助推学生综合能力的“跃升”。本文正是着眼于此，探讨“体验式”数学教学模式在小学数学课堂的应用，为提升数学教学的科学化、实效性提供参考。