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对数学课堂中开展探究性教学的再认识——让师生在探究中乐享精彩数学被引量：2

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摘要探究性学习不应仅仅体现在探究一个完整的课题，更应重视在数学课堂教学中将有意义的接受式学习与探究式学习进行合理整合、有机渗透，让师生在探究中乐享精彩数学．通过具体案例，在实践基础上，对课堂教学中开展探究性学习进行了多方面阐述．

作者葛建华陈华

机构地区宁夏教育厅考研室

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第6期2-7,12,共7页

关键词探究性教学案例再认识实践反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2014年第6期

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