合理使用“模式化”与“程序化”,提高数学解题效率——高三复习课教学片断与反思被引量：1

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摘要通过两节课的课堂教学片断及课后反思，具体说明高三复习要让学生掌握问题模式识别方法，解决问题程序化，最终提高学生的数学解题效率．

作者陶德军

机构地区湖北省兴山县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2014年第6期52-55,64,共5页

关键词高三复习模式化程序化解题效率教学反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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