促进学生提问

【案例背景】 作为一名科学教师经常在课堂中会这样问：“大家有什么问题吗？”。通常情况下，接下来会是一片寂静。有些老师可能会由此认为学生对所学的内容不感兴趣。还有些老师可能会认为学生们把一切都搞清楚了。不幸的是，通常真实的情况是学生们还没有准备好提问。遇到这种情况，老师该如何去改变僵局呢？笔者曾经执教一节三年级的科学公开课《尽可能多地提出问题》，尝试着采用多种方法来促进学生提问，给我的教学带来了意想不到的收获。