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小学数学教学育人功能的策略探讨
被引量:
2
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摘要
新课标明确指出了数学教育的三大目标:人人学习有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。这里的三个关键词“有功能”、“必要”,“不同的发展”都具有主观判断性,它们强调了我们的数学教育必须以生为本,强调个体在学习中获得更多的人文关怀,对教师而言,我们的数学课堂除了发张学生的数学知识,提高技能外,更多应从数学的学科特点思考。
作者
陈燕芬
机构地区
常州市武进区湖塘桥中心小学
出处
《小学科学》
2014年第5期82-82,共1页
Science
关键词
小学数学教学
育人功能
数学教育
主观判断
以生为本
人文关怀
数学知识
数学课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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