“精彩极了”和“糟糕透了”——小议“情感态度”的目标要求

初次走人东沙湖，被校园的硬件设施所陶醉；再次与新教师交流，却深感肩上责任之沉重。有老师问我：在教学目标上，还要不要三维目标？要写“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”吗？并认为“情感态度价值观”是一种形式，很少或很难落实到教学上。对于新教师来说，第一年任教，开学第一天，愿意提出心中的真实想法，就是我们交流学习的最好时机。没有谆谆教诲，就是两句话：一是激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，体会数学的实用价值；二是学生学习数学的意志品质的培养，遇到困难有一种勇于攀登之心，我们的情感态度目标，就已经基本达成。新教师心中会有许许多多的疑惑，今天就这个问题，结合学习新课标的体会，谈谈总目标四个方面中的最后一个——情感态度。