卡西尔人学思想于教育研究的关照

恩斯特＆#183;卡西尔在《人论》中批判了传统上的“理性人”等人性观的缺陷，独具一格的提出人是符号的动物，人的本质在于运用符号创造文化的动态过程中。从卡西尔人学思想出发，教育研究应以“符号人”为研究对象、以“文化研究”为范式、以“文化生成”为本质。